小诸葛探校|解锁成都石室双楠实验学校的文明密码

【本期精彩推荐】

家长100问•学堂有锦囊 第22问：与孩子构建亲密关系该怎么做？滑动至文末观看~

小诸葛探校系列

小诸葛探校|解锁成都石室双楠实验学校的文明密码

……

“叮！”

小诸葛探校持续上线啦

文明是一座城市的内在气质

也是一座城市的幸福底色

学校是培育和传承“文明”的重要阵地

也是文明创建的重要力量和有力抓手

小诸葛继续探校

今天走进四川省文明校园

解锁成都石室双楠实验学校的文明密码

成都石室双楠实验学校

成都石室双楠实验学校是武侯区第一所公办九年一贯制学校。2009年6月加盟成都石室教育集团，更名为“成都石室双楠实验学校”。学校以走特色办学之路，育全面发展的时代新人为办学思路，形成了“每个孩子都充满希望，每位教师都绽放精彩”的办学理念，“智承武侯 学继文翁”的文化定位，“博通古今 雅达天下”的校训，“学识广博,生命优雅”的校风，“渊博通达,淡泊风雅”的教风，“博学多才,文明典雅”的学风。

校园内教学、艺术、体育、科技、宣传等活动场所布局合理、整洁有序。自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一。校园里，芳草萋萋，绿树浓荫，处处是景，构成了丰富优美、意蕴深厚的校园景观。

学校积极开展卫生教育、文明礼仪教育和安全教育，提升师生涵养。深入开展环保教育和节约教育，引导师生树立保护环境和节约资源的意识。

劳动服务班级是学校一道靓丽的风景线，学校融合学科教学，落实劳动服务课程，表彰劳动能手。

学校建构了“三生立德”的德育课程体系，培养“有兴趣、有习惯、有纪律、有目标、有担当、有理想”的“六有楠苗”。

学校围绕“诚、雅、智、博、容”，以《博雅学生综合评价手册》为依据，开展“小组-班级-年级-校级”四级管理层级模式。通过每天小组记录、每周班级评价、每月校级评比，评选出班级五字十星（仁厚之星、诚信之星、文雅之星、环保之星、智慧之星、勤奋之星、自信之星、才艺之星、健康之星、包容之星）和年级的博雅之星。

通过探索德育文化、德育课程、德育活动、德育管理、德育协调五维并举策略，让师生品格“高”起来，共建文明校园。

学校历来重视教师队伍的思想建设，重视班主任、骨干教师的成长，注重青年教师培养，形成结构合理、阶梯发展的教师队伍。学校现有教师216名，各级各类名师优师累计157人。其中区级及以上名师28人，区级及以上优师89人，校级优师40人。

学校定期组织教师培训，制定教师专业成长规划，不断更新教师教育观念和知识结构，提高教师教学水平。积极开展读书学习、教学研讨、远程研修、教师论坛、课题研究，建立“名师大讲堂”、创办发行校刊《博风雅韵》等。

在学生评教的基础上，制定家长评教的措施，形成多角度教师评价体系，共同促进教师的成长，树立博雅教师新形象。

学校从“文翁重文千年化一蜀，比于齐鲁，是可学继。武侯不武万里治三川，领先魏吴，当然智承”中进行文化寻根，把学校文化定位为“学继文翁  智承武侯”。倡导“诚、雅、智、搏、容”的五字精神，激励学生成为博雅学生，共建文明校园。

学校建构了“博雅”奠基课程，“博雅”拓展课程和“博雅”实践课程，以智育人，让学生大脑“富”起来。

学校重视班级文化建设，开展丰富多彩的班级活动，形成良好班风。精心组织开学典礼、升旗仪式、一年级启蒙礼、九年级毕业典礼等活动，举办好体育节、文化艺术节、劳动节、文明礼仪规范月、法制安全教育月、心理健康周等活动。结合传统节日，开展主题教育活动和综合实践活动，营造崇德向善、见贤思齐的良好校园氛围。

“幸福成都 美在文明”

学校将推进落实好校园建设

“思想引领全员化、巡视巡查常态化

文明行为榜样化、家校共建幸福化”

以建设文明校园为契机

深化发展

为创建全国文明典范城市添砖加瓦

  精彩推荐  

#家长100问•学堂有锦囊  第22问

与孩子构建亲密关系该怎么做？针对这一话题，特邀成都市西蜀实验幼儿园书记、园长，成都市武侯区第十六幼儿园园长，成都市武侯区第四十二幼儿园园长杨蕊释疑解惑。杨蕊，中小学高级教师，四川省骨干教师，武侯区学科带头人，先后荣获“成都市教育系统优秀党务工作者、武侯区优秀校（园）长、武侯区优秀共产党员”等称号。曾受聘为四川省精神文明建设办公室《四川省中小学校文明校园评价细则》课题组专家，担任成都开放大学家庭教育指导师，武侯区家长学校讲师。

她带领团队致力于构建智慧、幸福的“灵动”文化，在倡导“慧玩出灵性，活动见方圆”的办园理念中，坚持尊重每个生命个体，释放每个生命力量，让每个个体都有获得感和成就感，让园所成为每一位师幼的初心田园、成长乐园、幸福家园。

编辑|小禾   校对|攀岩   责编|德翔

 往期·推荐

别忘了点“赞”和“在看”哦